Guía del mentee: Tu turno
Cómo llevar tu problema al círculo y ayudar con el de otros.
Qué cubre esta guía
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Dar y recibir
Aquí das y recibes
A diferencia de un mentor clásico, los pares ayudan y reciben ayuda.
- Ayudas con preguntas e ideas
- Recibes ayuda cuando es tu caso
- Conoces gente más de un punto de vista
Tu caso
Cuenta tu problema en dos minutos
Un caso claro trae mejores preguntas; prepáralo antes de ir.
- Mi situación es… una frase
- He probado… una o dos cosas
- Me gustaría… ideas, una decisión, alguien con quien pensar
Casos de otros
Pregunta, no arregles
En la ronda de preguntas, una pregunta abierta ayuda más que tu respuesta.
- ¿Qué es lo que más te importa aquí?
- ¿Qué has probado?
- ¿Qué te frena?
Acoger ideas
Acoge ideas sin defenderte
Anota cada idea; eliges después, no en la sala.
- Eso no funcionará porque… Cierra la puerta a la siguiente idea.
- Gracias, cuéntame más. Mantiene las ideas llegando.
Un paso
Sal con un paso
Di qué harás y para cuándo, así el círculo podrá preguntarte.
- Haré una acción pequeña
- Para un día antes del próximo círculo
- Contaré al círculo cómo fue
Privacidad
Las historias quedan en el círculo
Comparte lo que aprendiste, nunca de quién era la historia.
- Ideas que puedes usar
- Preguntas que te gustaron
- Nombres y detalles
Mentornity en Claude y ChatGPT
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Pide las cosas con tus palabras; tu asistente planifica reuniones, rellena herramientas y redacta mensajes.
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Pide con tus palabras
Planificar reuniones, rellenar una herramienta o formulario, buscar mentor, responder.
Una vista previa antes de cada cambio
El asistente muestra lo que pasará; nada cambia sin tu sí.
Desconecta cuando quieras
Solo ve lo que tú ves; Ajustes muestra lo que hizo.
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Tus objetivos y la Academia
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Escribe lo que quieres lograr y valóralo en cada revisión.
Cursos con insignia para mentores
Siete competencias con prácticas breves y un examen de 20 preguntas.
Guías para mentores y mentorados
Guías basadas en investigación, una presentación por herramienta y para tu programa.
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Fuentes
La investigación detrás de esta presentación
- Kram, K. E. & Isabella, L. A. (1985) Mentoring alternatives: The role of peer relationships in career development Academy of Management Journal, 28(1), 110-132
- Higgins, M. C. & Kram, K. E. (2001) Reconceptualizing mentoring at work: A developmental network perspective Academy of Management Review, 26(2), 264-288
- Huizing, R. L. (2012) Mentoring together: A literature review of group mentoring Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 20(1), 27-55
Escribe tu caso de dos minutos
Situación, qué probaste, qué quieres: tres líneas antes del próximo círculo.