Guia do mentor: Até o fim
Como criar confiança com um jovem e seguir em frente.
Português (Brasil)
O que você vai ver neste guia
O que você vai ver neste guia
O que você vai ver neste guia
Por que a duração importa
Relações muito curtas podem prejudicar
Jovens cuja relação acabou muito cedo pioraram em vários aspectos.
Com que frequência acontece
Muitas relações acabam cedo demais
Planeje o programa inteiro, não só alguns encontros.
As primeiras semanas
Deixe o jovem dar o ritmo
Comece pelos interesses dele; fale de problemas quando houver confiança.
- Semanas 1 a 4 os interesses dele, coisas para fazer juntos
- Semanas 5 a 8 o que vai bem, o que está difícil
- Depois metas que ele escolhe
Por que dão errado
Seis motivos de um fim precoce
Entrevistas sobre relações que acabaram cedo apontaram estas causas.
- Um dos lados deixa de aparecer
- Mentor não vê esforço
- Expectativas não atendidas
- Pouca habilidade de relacionamento
- Pressão da família
- Pouco apoio do programa
Quando somem
Continue mesmo se cancelarem
Um encontro perdido não é uma despedida; facilite o sim para o próximo.
- Cancelou duas vezes Sem problema. Semana que vem, mesmo horário?
- Duas semanas sem resposta Avise a equipe do programa e mantenha o horário.
- Parece entediado Pergunte o que ele prefere fazer.
Antes de desistir
Fale com a equipe antes de desistir
Jovens que trocaram de mentor após um fim precoce foram pior do que os que ficaram.
Despedida
Se precisar parar, despeça-se
Um último encontro planejado mostra que o fim não é culpa do jovem.
- Avise com dois encontros de antecedência
- Diga uma coisa que ele fez bem
- Diga com clareza que não é culpa dele
- Combine o próximo passo com o programa
Mentornity no Claude e no ChatGPT
Use a Mentornity pelo Claude ou ChatGPT
Peça com suas palavras; seu assistente planeja reuniões, preenche ferramentas e escreve mensagens.
Conecte uma vez
Adicione a Mentornity no Claude, ChatGPT ou outro app MCP e entre.
Peça com suas palavras
Planejar reuniões, preencher uma ferramenta ou formulário, achar um mentor.
Uma prévia antes de cada mudança
O assistente mostra o que vai acontecer; nada muda sem seu sim.
Desconecte quando quiser
Ele vê só o que você vê; Configurações mostra sua atividade.
Conecte uma vez
Adicione a Mentornity no Claude, ChatGPT ou outro app MCP e entre.
Peça com suas palavras
Planejar reuniões, preencher uma ferramenta ou formulário, achar um mentor.
Uma prévia antes de cada mudança
O assistente mostra o que vai acontecer; nada muda sem seu sim.
Desconecte quando quiser
Ele vê só o que você vê; Configurações mostra sua atividade.
Seus objetivos e a Academia
Defina objetivos, aprenda, ganhe um selo
Acompanhe seus objetivos em Meu desenvolvimento e aprenda na Academia Mentornity, no seu idioma.
Defina seus objetivos
Escreva o que quer alcançar e avalie o progresso a cada etapa.
Cursos com selo para mentores
Sete competências com exercícios curtos e depois uma prova de 20 questões.
Guias para mentores e mentorados
Guias baseados em pesquisa, uma apresentação por ferramenta e para seu programa.
Leve seu selo ao LinkedIn
Passe na prova e compartilhe a página do selo; vale dois anos.
Defina seus objetivos
Escreva o que quer alcançar e avalie o progresso a cada etapa.
Cursos com selo para mentores
Sete competências com exercícios curtos e depois uma prova de 20 questões.
Guias para mentores e mentorados
Guias baseados em pesquisa, uma apresentação por ferramenta e para seu programa.
Leve seu selo ao LinkedIn
Passe na prova e compartilhe a página do selo; vale dois anos.
Fontes
As pesquisas por trás desta apresentação
- Grossman, J. B. & Rhodes, J. E. (2002) The test of time: Predictors and effects of duration in youth mentoring relationships American Journal of Community Psychology, 30(2), 199-219
- DeWit, D. J., DuBois, D., Erdem, G., Larose, S., Lipman, E. L. & Spencer, R. (2016) Mentoring relationship closures in Big Brothers Big Sisters community mentoring programs: Patterns and associated risk factors American Journal of Community Psychology, 57(1-2), 60-72
- Spencer, R. (2007) “It’s not what I expected”: A qualitative study of youth mentoring relationship failures Journal of Adolescent Research, 22(4), 331-354
- Grossman, J. B., Chan, C. S., Schwartz, S. E. O. & Rhodes, J. E. (2012) The test of time in school-based mentoring: The role of relationship duration and re-matching on academic outcomes American Journal of Community Psychology, 49(1-2), 43-54
Coloque cada encontro na agenda
Reserve as datas até o fim do programa, antes que a vida as ocupe.