Mentor Rehberi: Uzun Soluk
Bir gençle nasıl güven kurulur ve ilişki nasıl sürdürülür.
Bu rehberde neler var
Bu rehberde neler var
Bu rehberde neler var
Süre neden önemli
Çok kısa ilişkiler zarar verebilir
İlişkisi çok erken biten gençler birçok ölçüde daha kötü duruma düştü.
Ne sıklıkla oluyor
Birçok ilişki erken bitiyor
Birkaç görüşmeyi değil, programın tamamını planlayın.
İlk haftalar
Hızı genç belirlesin
Onun ilgi alanlarıyla başlayın, sorunları güven oluşunca konuşun.
- 1. ile 4. hafta ilgi alanları, birlikte yapılacaklar
- 5. ile 8. hafta neler iyi gidiyor, neler zor
- Sonrasında gencin seçtiği hedefler
İlişkiler neden bozulur
Erken bitişin altı nedeni
Erken biten ilişkiler üzerine yapılan görüşmeler bu nedenleri buldu.
- Taraflardan biri gelmez olur
- Mentor çaba görmez
- Beklentiler karşılanmaz
- Zayıf ilişki becerileri
- Aile baskısı
- Az program desteği
Sessizleşince
İptal etse de devam edin
Kaçan bir görüşme veda değildir; bir sonrakine evet demeyi kolaylaştırın.
- İki kez iptal etti Sorun değil. Haftaya aynı saatte?
- İki haftadır cevap yok Program ekibine söyleyin, saati koruyun.
- Sıkılmış görünüyor Ne yapmak istediğini sorun.
Vazgeçmeden önce
Bırakmadan önce ekiple konuşun
Erken bitişten sonra yeniden eşleşen gençler, ilişkisi süren gençlerden kötü sonuç aldı.
Vedalaşmak
Bırakmanız gerekirse vedalaşın
Planlı bir son görüşme, bitişin onun suçu olmadığını gösterir.
- İki görüşme önceden söyleyin
- İyi yaptığı bir şeyi söyleyin
- Onun suçu olmadığını açıkça söyleyin
- Sonraki adımı programla kararlaştırın
Claude ve ChatGPT’de Mentornity
Mentornity’yi Claude ya da ChatGPT’den kullanın
Kendi cümlelerinizle yazın; asistanınız toplantı planlar, araç doldurur, mesaj taslağı hazırlar.
Bir kez bağlayın
Mentornity’yi Claude’a, ChatGPT’ye ya da başka bir MCP uygulamasına ekleyip giriş yapın.
Kendi cümlelerinizle isteyin
Toplantı planlamak, araç ya da form doldurmak, mentor bulmak, cevap yazmak.
Her değişiklikten önce önizleme
Asistan ne olacağını gösterir; siz onaylamadan hiçbir şey değişmez.
İstediğiniz an bağlantıyı kesin
Asistan yalnız sizin gördüğünüzü görür; Ayarlar son işlemlerini gösterir.
Bir kez bağlayın
Mentornity’yi Claude’a, ChatGPT’ye ya da başka bir MCP uygulamasına ekleyip giriş yapın.
Kendi cümlelerinizle isteyin
Toplantı planlamak, araç ya da form doldurmak, mentor bulmak, cevap yazmak.
Her değişiklikten önce önizleme
Asistan ne olacağını gösterir; siz onaylamadan hiçbir şey değişmez.
İstediğiniz an bağlantıyı kesin
Asistan yalnız sizin gördüğünüzü görür; Ayarlar son işlemlerini gösterir.
Hedefleriniz ve Akademi
Hedef koyun, öğrenin, rozet kazanın
Hedeflerinizi Gelişimim’de izleyin, Mentornity Akademisi’nde kendi dilinizde öğrenin.
Hedeflerinizi belirleyin
Neye ulaşmak istediğinizi yazın, her değerlendirmede ilerlemenizi puanlayın.
Mentorlara rozet eğitimleri
Yedi beceri, kısa alıştırmalar, ardından 20 soruluk sınav.
Mentor ve mentiler için rehberler
Araştırmaya dayalı rehberler, her araca bir sunum, programınıza uygun sunumlar.
Rozetinizi LinkedIn’e ekleyin
Sınavı geçin, rozet sayfanızı paylaşın; iki yıl geçerlidir.
Hedeflerinizi belirleyin
Neye ulaşmak istediğinizi yazın, her değerlendirmede ilerlemenizi puanlayın.
Mentorlara rozet eğitimleri
Yedi beceri, kısa alıştırmalar, ardından 20 soruluk sınav.
Mentor ve mentiler için rehberler
Araştırmaya dayalı rehberler, her araca bir sunum, programınıza uygun sunumlar.
Rozetinizi LinkedIn’e ekleyin
Sınavı geçin, rozet sayfanızı paylaşın; iki yıl geçerlidir.
Kaynakça
Bu sunumun dayandığı çalışmalar
- Grossman, J. B. & Rhodes, J. E. (2002) The test of time: Predictors and effects of duration in youth mentoring relationships American Journal of Community Psychology, 30(2), 199-219
- DeWit, D. J., DuBois, D., Erdem, G., Larose, S., Lipman, E. L. & Spencer, R. (2016) Mentoring relationship closures in Big Brothers Big Sisters community mentoring programs: Patterns and associated risk factors American Journal of Community Psychology, 57(1-2), 60-72
- Spencer, R. (2007) “It’s not what I expected”: A qualitative study of youth mentoring relationship failures Journal of Adolescent Research, 22(4), 331-354
- Grossman, J. B., Chan, C. S., Schwartz, S. E. O. & Rhodes, J. E. (2012) The test of time in school-based mentoring: The role of relationship duration and re-matching on academic outcomes American Journal of Community Psychology, 49(1-2), 43-54
Tüm görüşmeleri takviminize yazın
Program bitene kadarki tarihleri, hayat araya girmeden şimdi ayırın.