Guía del mentor: Hasta el final
Cómo generar confianza con un joven y seguir adelante.
Qué cubre esta guía
Qué cubre esta guía
Qué cubre esta guía
Por qué importa la duración
Las relaciones muy cortas pueden dañar
Los jóvenes cuya relación terminó muy pronto empeoraron en varios aspectos.
Con qué frecuencia pasa
Muchas relaciones acaban antes de tiempo
Planifica todo el programa, no solo unos pocos encuentros.
Las primeras semanas
Deja que marquen el ritmo
Empieza por sus intereses; habla de problemas cuando confíen en ti.
- Semanas 1 a 4 sus intereses, cosas para hacer juntos
- Semanas 5 a 8 qué va bien, qué cuesta
- Después metas que elijan ellos
Por qué fracasan
Seis razones de un final temprano
Las entrevistas sobre relaciones que acabaron pronto señalaron estas causas.
- Una parte deja de aparecer
- El mentor no ve esfuerzo
- Expectativas no cumplidas
- Pocas habilidades de relación
- Presión familiar
- Poco apoyo del programa
Cuando se callan
Sigue ahí aunque cancelen
Un encuentro perdido no es una despedida; haz fácil decir sí al siguiente.
- Cancela dos veces Sin problema. ¿La semana que viene a la misma hora?
- Dos semanas sin respuesta Avisa al equipo del programa y guarda el horario.
- Parece aburrido Pregunta qué le gustaría hacer.
Antes de rendirte
Habla con el equipo antes de dejarlo
Los jóvenes reasignados tras un final temprano empeoraron frente a quienes siguieron.
Despedirse
Si tienes que dejarlo, despídete
Un último encuentro planificado le muestra que el final no es culpa suya.
- Avísale con dos encuentros de antelación
- Nombra algo que hizo bien
- Dile claramente que no es culpa suya
- Acuerda el siguiente paso con el programa
Mentornity en Claude y ChatGPT
Usa Mentornity desde Claude o ChatGPT
Pide las cosas con tus palabras; tu asistente planifica reuniones, rellena herramientas y redacta mensajes.
Conéctalo una vez
Añade Mentornity en Claude, ChatGPT u otra app MCP e inicia sesión.
Pide con tus palabras
Planificar reuniones, rellenar una herramienta o formulario, buscar mentor, responder.
Una vista previa antes de cada cambio
El asistente muestra lo que pasará; nada cambia sin tu sí.
Desconecta cuando quieras
Solo ve lo que tú ves; Ajustes muestra lo que hizo.
Conéctalo una vez
Añade Mentornity en Claude, ChatGPT u otra app MCP e inicia sesión.
Pide con tus palabras
Planificar reuniones, rellenar una herramienta o formulario, buscar mentor, responder.
Una vista previa antes de cada cambio
El asistente muestra lo que pasará; nada cambia sin tu sí.
Desconecta cuando quieras
Solo ve lo que tú ves; Ajustes muestra lo que hizo.
Tus objetivos y la Academia
Fija objetivos, aprende, gana una insignia
Sigue tus objetivos en Mi desarrollo y aprende en la Academia Mentornity, en tu idioma.
Fija tus objetivos
Escribe lo que quieres lograr y valóralo en cada revisión.
Cursos con insignia para mentores
Siete competencias con prácticas breves y un examen de 20 preguntas.
Guías para mentores y mentorados
Guías basadas en investigación, una presentación por herramienta y para tu programa.
Añade tu insignia a LinkedIn
Aprueba el examen y comparte la página; vale dos años.
Fija tus objetivos
Escribe lo que quieres lograr y valóralo en cada revisión.
Cursos con insignia para mentores
Siete competencias con prácticas breves y un examen de 20 preguntas.
Guías para mentores y mentorados
Guías basadas en investigación, una presentación por herramienta y para tu programa.
Añade tu insignia a LinkedIn
Aprueba el examen y comparte la página; vale dos años.
Fuentes
La investigación detrás de esta presentación
- Grossman, J. B. & Rhodes, J. E. (2002) The test of time: Predictors and effects of duration in youth mentoring relationships American Journal of Community Psychology, 30(2), 199-219
- DeWit, D. J., DuBois, D., Erdem, G., Larose, S., Lipman, E. L. & Spencer, R. (2016) Mentoring relationship closures in Big Brothers Big Sisters community mentoring programs: Patterns and associated risk factors American Journal of Community Psychology, 57(1-2), 60-72
- Spencer, R. (2007) “It’s not what I expected”: A qualitative study of youth mentoring relationship failures Journal of Adolescent Research, 22(4), 331-354
- Grossman, J. B., Chan, C. S., Schwartz, S. E. O. & Rhodes, J. E. (2012) The test of time in school-based mentoring: The role of relationship duration and re-matching on academic outcomes American Journal of Community Psychology, 49(1-2), 43-54
Pon cada encuentro en tu calendario
Reserva las fechas hasta que acabe el programa, antes de que se llenen.