Öğrenciler ve Gençler İçin Mentorluk
Öğrenciler ve gençler için mentorluk programları hakkında araştırmalar ne diyor?
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Mentorluk gençlere ne kazandırır
Mentorluk gençlere dört alanda yardım eder
73 değerlendirmeyi inceleyen bir çalışma davranışta, sosyal yaşamda, duygularda ve okulda kazanım buldu.
- Davranış
- Sosyal yaşam
- Duygular
- Okul
Etki ne kadar büyük
Gerçek ama sınırlı bir etki bekleyin
70 çalışmada ve 25.286 gençte etki gerçekti, ama sınırlıydı.
Gerilemeyi önlemek
Mentorluk çoğu zaman gerilemeyi durdurur
Mentoru olan gençler ilerlerken mentoru olmayanlar çoğunlukla geriledi.
- Mentoru olan ölçümlerde kazanım
- Mentoru olmayan aynı dönemde gerileme
Etkiyi artıran uygulamalar
Sürekli eğitim ve izleme karşılığını verir
Mentorlar düzenli eğitim aldığında ya da program uygulamayı izlediğinde etki daha büyüktü.
- Mentorlara sürekli eğitim 0,220,22
- Sürekli eğitim yok 0,110,11
- Program uygulamayı izliyor 0,180,18
- İzleme yok 0,060,06
En çok kim yararlanır
Zorluk yaşayan gençler en çok kazanır
Riskli ya da dezavantajlı ortamlardan gelen gençlerin yararlanma olasılığı en yüksekti.
Mentorluk zarar verdiğinde
Kötü yürütülen program zarar verebilir
Kırılgan gençlerde kötü yürütülen programlar bazen zarar verdi.
- Mentorları eşleştirmeden önce değerlendirin
- Mentorları başta ve süreç boyunca eğitin
- Yapılandırılmış etkinlikler planlayın
- Aileleri sürece katın
- Görüşme sıklığını belirleyin
İyi mentor kimdir
Yardım mesleklerinden mentorlar daha etkiliydi
Yardım mesleklerinden mentorlarla ve daha kısa görüşmelerle etki daha büyüktü.
- Yardım mesleği örneğin öğretmenler
- Daha kısa görüşmeler programın belirlediği gibi
- Daha çok erkek mentor ve daha çok erkek çocuk
Okulda mentorluk
Okuldaki kazanımlar bir yıl sonra söner
1.139 öğrenciyle yapılan deneyde ilk yılın akademik kazanımları kalıcı olmadı.
- Başlangıç 9 ile 16 yaş arası, 10 şehir
- Birinci yılın sonu daha iyi okul başarısı, güvenilir bir yetişkin
- İkinci yıl akademik kazanımlar sürmedi
Eşleşmeler ne kadar sürmeli
Eşleşmeleri en az bir yıllık planlayın
1.138 genç arasında bir yıl ve üzeri süren eşleşmeler en çok kazanımı getirdi.
- Çok erken biten bazı sonuçlar geriledi
- Erken biten daha az kazanım
- Bir yıl ve üzeri en çok kazanım
Kaynakça
Bu sunumun dayandığı çalışmalar
- DuBois, D. L., Portillo, N., Rhodes, J. E., Silverthorn, N. & Valentine, J. C. (2011) How effective are mentoring programs for youth? A systematic assessment of the evidence Psychological Science in the Public Interest, 12(2), 57-91
- Raposa, E. B., Rhodes, J., Stams, G. J. J. M., Card, N., Burton, S., Schwartz, S., Sykes, L. A. Y., Kanchewa, S., Kupersmidt, J. & Hussain, S. (2019) The effects of youth mentoring programs: A meta-analysis of outcome studies Journal of Youth and Adolescence, 48(3), 423-443
- DuBois, D. L., Holloway, B. E., Valentine, J. C. & Cooper, H. (2002) Effectiveness of mentoring programs for youth: A meta-analytic review American Journal of Community Psychology, 30(2), 157-197
- Herrera, C., Grossman, J. B., Kauh, T. J. & McMaken, J. (2011) Mentoring in schools: An impact study of Big Brothers Big Sisters school-based mentoring Child Development, 82(1), 346-361
- Grossman, J. B. & Rhodes, J. E. (2002) The test of time: Predictors and effects of duration in youth mentoring relationships American Journal of Community Psychology, 30(2), 199-219
Önce kalite, sonra ölçek
Yeni eşleşme eklemeden önce eğitin, izleyin ve mevcut eşleşmeleri sürdürün.