Groeps- en peermentoring
Wanneer groeps- of peermentoring het juiste model is, en hoe je het organiseert.
Nederlands
Wat deze presentatie behandelt
Wat deze presentatie behandelt
Wat deze presentatie behandelt
Vier modellen voor groepsmentoring
Kies een van vier groepsmodellen
Een review van onderzoek naar groepsmentoring vond vier hoofdtypen.
- Peergroep peers begeleiden elkaar
- Eén op velen één mentor, een groep
- Velen op één een panel voor één mentee
- Velen op velen meerdere mentoren, een groep
Drie soorten peerrelaties
Peers steunen elkaar op drie manieren
Een studie van 25 paren zag in peers een echt alternatief voor een mentor.
- Informatiepeer deelt nieuws over het werk
- Collegiale peer loopbaanstrategie, feedback, vriendschap
- Speciale peer emotionele steun, persoonlijke feedback
Wederkerigheid tussen peers
Peers geven en ontvangen
Anders dan een mentor is elke peer tegelijk gever en ontvanger.
Netwerken voor ontwikkeling
Help mensen een netwerk op te bouwen
Higgins en Kram delen netwerken in naar spreiding van contacten en sterkte van banden.
- Ondernemend breed, sterke banden
- Opportunistisch breed, zwakke banden
- Traditioneel smal, sterke banden
- Ontvankelijk smal, zwakke banden
Werken met mentorcirkels
Cirkels bereiken wie koppels missen
Mentorcirkels gaven academisch personeel een optie naast één-op-éénprogramma’s.
Peerprogramma’s gaande houden
Plan contact na de eerste week
Bij 124 studenten piekte het gebruik in week één en daalde het tegen week tien.
- Week één de meesten gebruikten het
- Week tien het gebruik was gedaald
Als een peer niet genoeg is
Let op wie de meeste hulp vraagt
Studenten die meer steun van hun peer wilden, hadden minder welzijn en integratie.
- Leg peermentoren hun grenzen uit
- Geef ze een contact voor doorverwijzing
- Spreek zelf met wie het veel gebruikt
- Verwijs naar professionele hulp
Een groep opzetten
Geef elke groep een geschreven plan
Spreek vooraf de grootte, de begeleider, de regels en de data af.
- Grootte vast vóór de eerste bijeenkomst
- Begeleider wie faciliteert
- Basisregels vertrouwelijkheid, aanwezigheid
- Data voor de hele cyclus
- Doelen één per lid
Elk lid volgen
Volg elk lid, niet alleen de groep
MENTOR waarschuwt dat de ervaring van individuen in groepen snel over het hoofd wordt gezien.
- Aanwezigheid bijeenkomsten per lid
- Voortgang eigen doel, per lid
- Ervaring korte enquête, per lid
Een groep afsluiten
Plan voor leden die vertrekken
Een groep afsluiten is lastiger als één of meer leden vertrekken.
- Eén lid vertrekt een afscheid in de groep
- De mentor vertrekt nieuwe begeleider of afsluiten
- Meerdere vertrekken groepen samenvoegen of afsluiten
- De cyclus eindigt een laatste bijeenkomst samen
Bronnen
Het onderzoek achter deze presentatie
- Huizing, R. L. (2012) Mentoring together: A literature review of group mentoring Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 20(1), 27-55
- Kram, K. E. & Isabella, L. A. (1985) Mentoring alternatives: The role of peer relationships in career development Academy of Management Journal, 28(1), 110-132
- Higgins, M. C. & Kram, K. E. (2001) Reconceptualizing mentoring at work: A developmental network perspective Academy of Management Review, 26(2), 264-288
- Darwin, A. & Palmer, E. (2009) Mentoring circles in higher education Higher Education Research & Development, 28(2), 125-136
- Collings, R., Swanson, V. & Watkins, R. (2016) Peer mentoring during the transition to university: Assessing the usage of a formal scheme within the UK Studies in Higher Education, 41(11), 1995-2010
- MENTOR: The National Mentoring Partnership (2015) Elements of Effective Practice for Mentoring, Fourth Edition MENTOR, Boston
Stem het model af op de behoefte
Zet groepen en peers bewust in, met een plan en een afsluiting.