Mentoria em grupo e entre pares
Quando a mentoria em grupo ou entre pares é o modelo certo, e como conduzi-la.
Português (Brasil)
O que esta apresentação mostra
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Quatro modelos de mentoria em grupo
Escolha um de quatro modelos de grupo
Uma revisão da pesquisa sobre mentoria em grupo achou quatro tipos principais.
- Grupo de pares os pares se mentoram
- Um para muitos um mentor, um grupo
- Muitos para um um painel para um mentorado
- Muitos para muitos vários mentores, um grupo
Três tipos de relação entre pares
Os pares se apoiam de três formas
Um estudo com 25 duplas viu nos pares uma alternativa real ao mentor.
- Par informativo troca notícias do trabalho
- Par colega estratégia de carreira, feedback, amizade
- Par especial apoio emocional, feedback pessoal
Reciprocidade entre pares
Os pares dão e recebem
Ao contrário do mentor, cada par dá e recebe ao mesmo tempo.
Redes de desenvolvimento
Ajude as pessoas a montar uma rede
Higgins e Kram classificam as redes pela variedade dos contatos e a força dos laços.
- Empreendedora ampla, laços fortes
- Oportunista ampla, laços fracos
- Tradicional estreita, laços fortes
- Receptiva estreita, laços fracos
Círculos de mentoria
Círculos alcançam quem fica de fora
Círculos de mentoria deram aos docentes uma opção ao lado dos programas individuais.
Manter vivos os programas entre pares
Planeje contato depois da primeira semana
Com 124 estudantes, o uso atingiu o pico na primeira semana e caiu até a décima.
- Primeira semana a maioria usou
- Décima semana o uso tinha caído
Quando um par não basta
Observe quem pede mais ajuda
Estudantes que queriam mais apoio do seu par tinham menos bem-estar e integração.
- Explique aos mentores pares seus limites
- Dê a eles um contato para encaminhar
- Converse você com quem mais usa
- Encaminhe aos serviços profissionais
Montar um grupo
Dê a cada grupo um plano escrito
Combine antes o tamanho, quem conduz, as regras e as datas.
- Tamanho definido antes do primeiro encontro
- Condução quem facilita
- Regras básicas sigilo, presença
- Datas para o ciclo todo
- Metas uma por membro
Acompanhar cada membro
Acompanhe cada membro, não só o grupo
A MENTOR alerta que a experiência individual passa despercebida com facilidade em grupos.
- Presença sessões por membro
- Progresso meta própria, por membro
- Experiência pesquisa curta, por membro
Encerrar um grupo
Planeje a saída de membros
Encerrar um grupo é mais difícil quando um ou vários membros saem.
- Um membro sai uma despedida no grupo
- O mentor sai nova condução ou encerramento
- Vários saem juntar ou encerrar o grupo
- O ciclo termina uma última sessão juntos
Fontes
As pesquisas por trás desta apresentação
- Huizing, R. L. (2012) Mentoring together: A literature review of group mentoring Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 20(1), 27-55
- Kram, K. E. & Isabella, L. A. (1985) Mentoring alternatives: The role of peer relationships in career development Academy of Management Journal, 28(1), 110-132
- Higgins, M. C. & Kram, K. E. (2001) Reconceptualizing mentoring at work: A developmental network perspective Academy of Management Review, 26(2), 264-288
- Darwin, A. & Palmer, E. (2009) Mentoring circles in higher education Higher Education Research & Development, 28(2), 125-136
- Collings, R., Swanson, V. & Watkins, R. (2016) Peer mentoring during the transition to university: Assessing the usage of a formal scheme within the UK Studies in Higher Education, 41(11), 1995-2010
- MENTOR: The National Mentoring Partnership (2015) Elements of Effective Practice for Mentoring, Fourth Edition MENTOR, Boston
Escolha o modelo pela necessidade
Use grupos e pares de propósito, com um plano e um encerramento.