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Filmplakat zur Präsentation Aus Erfahrung lernen für Mentoren

Leitfaden für Mentoren: Aus Erfahrung lernen für Mentoren

Wie Sie Aus Erfahrung lernen senden, die Antworten lesen und den nächsten Versuch gemeinsam planen.

Deutsch

Was dieser Leitfaden zeigt

Was dieser Leitfaden zeigt

Was dieser Leitfaden zeigt

Was es ist

Eine Erfahrung, zu Ende gedacht

Ihr Mentee blickt auf eine aktuelle Erfahrung zurück und wählt eine Änderung für das nächste Mal.

Wann Sie es senden

Senden Sie es, solange es frisch ist

Senden Sie es kurz nach dem Ereignis, solange die Einzelheiten noch klar sind.

  • Ein erstes Mal der erste Vortrag, der erste Kunde
  • Etwas ging schief oder besser als erwartet
  • Vor dem nächsten Versuch der zweite Vortrag, das nächste Gespräch

Ein ehrlicher Rahmen

Eine Gewohnheit, keine Prüfung

Es ist weit verbreitet, doch seine Wirkung wurde nicht für sich gemessen.

  • Auf bekannten Zyklen aufgebaut Kolb (1984) und Gibbs (1988)
  • Erst Fakten, dann Gefühle was geschah, kommt zuerst
  • Endet mit einer Änderung und einem Datum, sie zu erproben

Senden

Senden Sie es aus Ihrer Zuordnung

Das dauert eine Minute, und Ihr Mentee bekommt eine E-Mail.

Öffnen Sie Ihre Zuordnung

Weisen Sie dort Aus Erfahrung lernen aus der Bibliothek zu.

Probieren Sie es als Mentee

Füllen Sie es zuerst selbst aus; nichts wird gespeichert.

Schreiben Sie eine kurze Nachricht

Schlagen Sie vor, über welche Erfahrung er schreibt.

Öffnen Sie Ihre Zuordnung

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Probieren Sie es als Mentee

Füllen Sie es zuerst selbst aus; nichts wird gespeichert.

Schreiben Sie eine kurze Nachricht

Schlagen Sie vor, über welche Erfahrung er schreibt.

Die Antworten lesen

Der Linie bis zur Änderung folgen

Gute Antworten verbinden das Geschehene mit einer klaren Änderung für das nächste Mal.

  • Was geschah nur die Fakten, der Reihe nach
  • Beide Seiten die Übersicht zeigt, wenn eine fehlt
  • Nächstes Mal eine Änderung und die erste Gelegenheit

Fragen stellen

Nach dem Muster fragen, nicht dem Fehler

Menschen, die Nachfragen stellen, wirken sympathischer (Huang und andere, 2017).

  • Wie würde jemand anderes, der dabei war, es beschreiben? dann: was sähe er, das Sie nicht sahen?
  • Gilt die Lehre nur für dieses Mal, oder kehrt sie wieder? dann: wo haben Sie das noch erlebt?
  • Was würde den nächsten Versuch leichter machen? dann: wie kann ich helfen?

Feedback, das hilft

Über die Aufgabe sprechen, nicht die Person

Feedback kann nach hinten losgehen, bleiben Sie also bei der Aufgabe und dem nächsten Versuch.

1 von 3 Mehr als ein Drittel der Feedback-Effekte senkte in einer großen Übersichtsarbeit die Leistung Kluger und DeNisi, 1996

Ein Schritt

Aus der Änderung einen Plan machen

Pläne nach dem Muster „wenn das passiert, dann tue ich das“ helfen beim Handeln.

94 Tests zeigten, dass Wenn-dann-Pläne helfen, Ziele zu erreichen Gollwitzer und Sheeran, 2006

Nach dem Treffen

Die Lehre auf Mentornity festhalten

Die Antworten, Ihre Kommentare und die nächsten Schritte bleiben an einem Ort.

Auf einen Blick lesen

Nächstes Mal und der erste Versuch werden zusammengefasst.

Nächste Schritte eintragen

Schreiben Sie auf, wer was bis wann tut.

Erneut ausfüllen lassen

Nach dem nächsten Versuch noch einmal zurückblicken.

Auf einen Blick lesen

Nächstes Mal und der erste Versuch werden zusammengefasst.

Nächste Schritte eintragen

Schreiben Sie auf, wer was bis wann tut.

Erneut ausfüllen lassen

Nach dem nächsten Versuch noch einmal zurückblicken.

Eine Erfahrung, eine Änderung

Senden Sie es kurz nach etwas Neuem und fragen Sie nach dem nächsten Versuch.

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