Mentorluk Programı Tasarımı
İşe yarayan bir mentorluk programını tasarlamak için araştırmalar ne diyor?
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Tasarım neden önemli
Sonucu programın tasarımı belirler
Mentorluk ortalamada fayda sağlar, ama etkisi küçüktür ve programdan programa değişir.
- Davranış
- Tutum
- Sağlık
- İlişkiler
- Motivasyon
- Kariyer
Tek bir hedefle başlayın
Programa tek ve net bir hedef verin
Kime hizmet ettiğini ve onlar için neyin değişmesi gerektiğini yazın.
- Daha hızlı uyum yeni başlayanlar
- Yetenekleri tutmak kariyerin başındakiler
- Lider yetiştirmek müdür adayları
- Bilgiyi aktarmak uzmandan ekibe
Altı uygulama standardı
Her programın kapsadığı altı adım
Bu standartlar ilişkiyi ilk temastan kapanışa kadar izler.
- Katılımcı bulma
- Ön değerlendirme
- Eğitim
- Eşleştirme
- İzleme
- Kapanış
Eşleştirmede söz hakkı
Eşleştirmede katılımcılara söz hakkı tanıyın
Eşleştirmeye katkı veren mentor ve mentiler daha güçlü bir mentorluk yaşadı.
İlk görüşmeden önce eğitim
İki tarafı da görüşmeden önce eğitin
Kaliteli bulunan eğitim, daha iyi mentorluk ilişkileriyle birlikte görüldü.
- Roller ve beklentiler
- Ne sıklıkla görüşülecek
- Hedefleri birlikte koymak
- Neler gizli kalır
- İlişki nasıl biter
İlişki ne kadar sürmeli
Bir ay değil, bir yıl planlayın
1.138 genç üzerinde yapılan çalışmada en çok kazanım bir yıl süren eşleşmelerdeydi.
- Çok erken biten bazı sonuçlar geriledi
- Erken biten daha az kazanım
- Bir yıl ve üzeri en çok kazanım
İlişkinin kalitesi
Mentor sahibi olmak yetmez, ilişki iyi olmalı
İş tutumlarını ilişkinin türünden çok, ilişkiden duyulan memnuniyet belirledi.
Dört evre
Mentorluk ilişkisinin dört evresi
Kathy Kram bu evreleri başlangıç, gelişme, ayrılma ve yeniden tanımlama diye adlandırdı.
- Başlangıç tanışma ve güven
- Gelişme desteğin en yoğun olduğu dönem
- Ayrılma menti kendi ayakları üzerinde
- Yeniden tanımlama meslektaş ya da dost
İzleme ve kapanış
Sık sık yoklayın, bilinçli kapatın
İzleme ve planlı bir kapanış, kendi başına birer standarttır.
- İlk ay kontrolü çift görüştü mü?
- Dönem ortası anketi işe yarıyor mu?
- Yeniden eşleştirme tıkanan çiftler için
- Kapanış görüşmesi ne değişti, sırada ne var
Kaynakça
Bu sunumun dayandığı çalışmalar
- Eby, L. T., Allen, T. D., Evans, S. C., Ng, T. & DuBois, D. L. (2008) Does mentoring matter? A multidisciplinary meta-analysis comparing mentored and non-mentored individuals Journal of Vocational Behavior, 72(2), 254-267
- Allen, T. D., Eby, L. T. & Lentz, E. (2006) Mentorship behaviors and mentorship quality associated with formal mentoring programs: Closing the gap between research and practice Journal of Applied Psychology, 91(3), 567-578
- Allen, T. D., Eby, L. T. & Lentz, E. (2006) The relationship between formal mentoring program characteristics and perceived program effectiveness Personnel Psychology, 59(1), 125-153
- Ragins, B. R., Cotton, J. L. & Miller, J. S. (2000) Marginal mentoring: The effects of type of mentor, quality of relationship, and program design on work and career attitudes Academy of Management Journal, 43(6), 1177-1194
- Grossman, J. B. & Rhodes, J. E. (2002) The test of time: Predictors and effects of duration in youth mentoring relationships American Journal of Community Psychology, 30(2), 199-219
- Kram, K. E. (1983) Phases of the mentor relationship Academy of Management Journal, 26(4), 608-625
- MENTOR: The National Mentoring Partnership (2015) Elements of Effective Practice for Mentoring, Fourth Edition MENTOR, Boston
Tek bir hedefle başlayın
Sonra altı adımı bu hedefin etrafında, birer birer kurun.