Mentoria na universidade
O que a pesquisa diz sobre mentoria para estudantes universitários.
Português (Brasil)
O que esta apresentação mostra
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O que esta apresentação mostra
Por que o primeiro ano importa
O primeiro ano decide quem fica
Nos Estados Unidos, 82% dos calouros de instituições de quatro anos voltaram no segundo ano.
- Instituições de quatro anos 82%82%
- Instituições de dois anos 61%61%
Primeiro, definir a mentoria
Escreva o que mentoria significa aqui
Revisões sobre mentoria universitária seguem encontrando definições vagas e desencontradas.
- Quem é mentor colegas, equipe, docentes ou ex-alunos
- Que apoio estudos, carreira ou bem-estar
- Com que frequência encontros por mês
- Por quanto tempo um semestre ou um ano
Escolher o mentor
Escolha o mentor pelo objetivo
Ajuste o tipo de mentor ao que os estudantes mais precisam.
- Aluno mentor adaptação, primeiro semestre
- Docente mentor estudos e pesquisa
- Ex-aluno mentor carreira e primeiro emprego
- Mentor da equipe serviços e apoio
Alunos mentores no primeiro semestre
Alunos mentores ajudam calouros a ficar
Sem um aluno mentor, quatro vezes mais calouros pensaram seriamente em desistir.
O pertencimento retém
A mentoria retém pelo pertencimento
Alunos com mentor se sentiram mais integrados, o que explicou em parte a intenção de ficar.
- Mentoria entre pares desde a primeira semana
- Integração sentir-se parte da universidade
- Intenção de ficar menos pensam em desistir
Contato depois da primeira semana
Mantenha o contato após a primeira semana
Dos 124 calouros, a maioria procurou o mentor na primeira semana, e menos na décima.
- Semana um a maioria usou
- Semana dez o uso tinha caído
- Seu plano um contato a cada poucas semanas
Docentes como mentores
Docentes mentores melhoram notas e permanência
339 alunos com mentor docente tiveram notas melhores, mais créditos e menos evasão.
- Notas melhores
- Mais créditos concluídos
- Menos evasão
Quantos tiveram um mentor
Poucos formados se lembram de um mentor
Só 22% dos formados nos Estados Unidos concordam totalmente que um mentor apoiou suas metas.
- Um professor despertou a vontade de aprender 63%63%
- Os professores se importavam com eles 27%27%
- Um mentor apoiou suas metas 22%22%
- Os três juntos 14%14%
Mentoria de carreira com ex-alunos
Forme duplas com ex-alunos que já trabalham
Com professores atenciosos e um mentor, a chance de engajamento no trabalho mais que dobrou.
Fontes
As pesquisas por trás desta apresentação
- National Center for Education Statistics (2022) Undergraduate Retention and Graduation Rates. Condition of Education U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences
- Crisp, G. & Cruz, I. (2009) Mentoring college students: A critical review of the literature between 1990 and 2007 Research in Higher Education, 50(6), 525-545
- Gershenfeld, S. (2014) A review of undergraduate mentoring programs Review of Educational Research, 84(3), 365-391
- Collings, R., Swanson, V. & Watkins, R. (2014) The impact of peer mentoring on levels of student wellbeing, integration and retention: A controlled comparative evaluation of residential students in UK higher education Higher Education, 68(6), 927-942
- Collings, R., Swanson, V. & Watkins, R. (2016) Peer mentoring during the transition to university: Assessing the usage of a formal scheme within the UK Studies in Higher Education, 41(11), 1995-2010
- Campbell, T. A. & Campbell, D. E. (1997) Faculty/student mentor program: Effects on academic performance and retention Research in Higher Education, 38(6), 727-742
- Gallup (2014) Great Jobs, Great Lives: The 2014 Gallup-Purdue Index Report Gallup, Washington, DC
Comece pelo primeiro semestre
Dê um aluno mentor a cada calouro e depois some docentes e ex-alunos.