Mentoring nell’industria manifatturiera
Cosa dice la ricerca sul passare il know-how di fabbrica con il mentoring.
Cosa trovate in questa presentazione
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Una forza lavoro che invecchia
I vostri esperti sono vicini alla pensione
Nella manifattura dell’UE, 6,2 milioni di occupati hanno tra 55 e 64 anni.
- 15-24 anni 2,2 mln2,2 mln
- 55-64 anni 6,2 mln6,2 mln
- 65 anni e oltre 0,6 mln0,6 mln
Il quadro negli Stati Uniti
Gli addetti dell’industria sono più anziani
Negli Stati Uniti l’età mediana nella manifattura è 43,9 anni, contro 42,1 in generale.
Come passa il know-how
Il know-how passa da persona a persona
Il sapere tacito si trasmette in modo informale; mentoring e racconti sono due vie.
- Procedure scritte la parte esplicita
- Mentoring imparare lavorando insieme
- Racconti lezioni dai casi passati
Cosa trattiene il sapere
Quattro fattori per non perdere il sapere
Una rassegna li raggruppa in sapere, persone, relazione tra loro e contesto.
- Il sapere quanto tacito, quanto critico
- Le persone esperto e successore
- La relazione la fiducia tra i due
- Il contesto tempo e supporto sul lavoro
Imparare nei due sensi
Giovani ed esperti si insegnano a vicenda
In una casa automobilistica, entrambe le generazioni portavano sapere esperto, pratico, sociale e metacognitivo.
- Sapere esperto
- Sapere pratico
- Sapere sociale
- Imparare a imparare
Tre fasi di apprendimento
Prevedete tre fasi di apprendimento condiviso
In tre anni, ciò che ciascuno imparava dall’altro è cambiato da una fase all’altra.
- Familiarizzazione conoscersi
- Assimilazione scambiarsi il know-how
- Distacco diventare autonomi
Apprendistato
Date spazio agli apprendisti per imparare
Le aziende britanniche andavano da espansive a restrittive nello spazio dato agli apprendisti.
- Espansiva più modi di partecipare e crescere
- Restrittiva meno occasioni per imparare
Successori scelti per tempo
Affiancate a ogni esperto un successore
Iniziate molto prima della pensione, così entrambi lavorano insieme su compiti reali.
Mentoring sui turni
Inserite il mentoring nei turni di lavoro
Pianificate gli incontri secondo i turni e usate i problemi reali della linea come temi.
- Mentor e mentee nello stesso turno
- Tempo insieme in reparto
- Idee di miglioramento come temi
- Brevi incontri al cambio turno
Fonti
Gli studi alla base di questa presentazione
- Eurostat (2026) Employed persons by sex, age and economic activity (NACE Rev. 2), dataset lfsa_egan2 Eurostat, European Union Labour Force Survey, data for 2024
- U.S. Bureau of Labor Statistics (2026) Employed people by detailed industry and age, Current Population Survey table 18b, 2025 annual averages U.S. Department of Labor, Bureau of Labor Statistics
- Swap, W., Leonard, D., Shields, M. & Abrams, L. (2001) Using mentoring and storytelling to transfer knowledge in the workplace Journal of Management Information Systems, 18(1), 95-114
- Burmeister, A. & Deller, J. (2016) Knowledge retention from older and retiring workers: What do we know, and where do we go from here? Work, Aging and Retirement, 2(2), 87-104
- Gerpott, F. H., Lehmann-Willenbrock, N. & Voelpel, S. C. (2017) A phase model of intergenerational learning in organizations Academy of Management Learning & Education, 16(2), 193-216
- Fuller, A. & Unwin, L. (2003) Learning as apprentices in the contemporary UK workplace: Creating and managing expansive and restrictive participation Journal of Education and Work, 16(4), 407-426
Partite dagli esperti più vicini alla pensione
Elencate ciò che sanno solo loro, poi scegliete un successore per ciascuno.