La formazione e i primi 30 giorni
Come formare entrambe le parti e accompagnare una nuova coppia nel primo mese.
Cosa trovate in questa presentazione
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Perché formare i mentor
La formazione predice quanto dura la coppia
Tra tutti gli standard di pratica, solo la formazione prediceva la durata della coppia.
La qualità della formazione
Buona formazione, mentoring migliore
La formazione di qualità andava con un mentoring più forte in tutte e quattro le misure.
- Supporto alla carriera
- Supporto personale
- Fare da modello
- Qualità della relazione
La formazione cambia il comportamento dei mentor
I mentor formati cambiano la loro pratica
In uno studio su 283 coppie, i mentee hanno visto più cambiamenti nei mentor formati.
- Mentor formati hanno cambiato di più la pratica
- I loro mentee hanno notato più cambiamenti
Cosa copre la formazione dei mentor
Trattate questi temi prima di abbinare
Lo standard chiede almeno due ore di formazione dei mentor prima dell’abbinamento.
- Regole e ritmo del programma
- Obiettivi e aspettative
- Ruolo e limiti del mentor
- Costruire la relazione
- Etica e sicurezza
- Come si conclude
- Dove chiedere aiuto
La formazione dei mentee
Preparate i mentee alla loro parte
I mentee devono conoscere lo scopo, le regole e il proprio ruolo.
- Perché il mentoring a cosa serve
- Le regole quanto spesso, per quanto
- I loro obiettivi cosa vogliono ottenere
- I due ruoli chi fa cosa
Il primo incontro
Organizzate voi il primo incontro
Fissatelo, preparate il mentor, siate presenti e registrate che è avvenuto.
Un accordo di mentoring
La coppia mette per iscritto le aspettative
Accordi e formazione hanno aiutato mentor e mentee ad allineare le aspettative.
- Obiettivi sviluppo e carriera del mentee
- Ritmo quanto spesso, quanto a lungo, per quanti mesi
- Ruoli chi fa cosa
- Comunicazione canali e tempi di risposta
- Condotta riservatezza e limiti
Obiettivi con un piano se-allora
Trasformate ogni obiettivo in un piano se-allora
In 94 test i piani se-allora hanno avuto un effetto da medio a grande sugli obiettivi.
- Obiettivo cosa cambia entro il terzo mese
- Se un momento, un luogo, una situazione
- Allora un passo del mentee
I check-in del primo mese
Fate due check-in nel primo mese
Lo standard chiede due contatti nel primo mese, poi uno al mese.
- Settimana 1 primo incontro, accordo firmato
- Settimana 2 primo check-in: è andata bene?
- Settimana 4 secondo check-in: obiettivi fissati?
- Poi ogni mese attività, qualità, problemi
Fonti
Gli studi alla base di questa presentazione
- Kupersmidt, J. B., Stump, K. N., Stelter, R. L. & Rhodes, J. E. (2017) Mentoring program practices as predictors of match longevity Journal of Community Psychology, 45(5), 630-645
- Allen, T. D., Eby, L. T. & Lentz, E. (2006) Mentorship behaviors and mentorship quality associated with formal mentoring programs: Closing the gap between research and practice Journal of Applied Psychology, 91(3), 567-578
- Pfund, C., House, S. C., Asquith, P., Fleming, M. F., Buhr, K. A., Burnham, E. L. et al. (2014) Training mentors of clinical and translational research scholars: A randomized controlled trial Academic Medicine, 89(5), 774-782
- MENTOR, The National Mentoring Partnership (2015) Elements of Effective Practice for Mentoring, Fourth Edition MENTOR, Boston
- Huskins, W. C., Silet, K., Weber-Main, A. M., Begg, M. D., Fowler, V. G., Hamilton, J. et al. (2011) Identifying and aligning expectations in a mentoring relationship Clinical and Translational Science, 4(6), 439-447
- Gollwitzer, P. M. & Sheeran, P. (2006) Implementation intentions and goal achievement: A meta-analysis of effects and processes Advances in Experimental Social Psychology, 38, 69-119
Preparate entrambe le parti, restate vicini
Formate prima dell’abbinamento e fate spesso il punto nel primo mese.