Mentoren-Leitfaden: Über Unterschiede hinweg
Wie Sie Vertrauen zu einem Mentee aufbauen, dessen Position oder Herkunft sich unterscheidet.
Was dieser Leitfaden zeigt
Was dieser Leitfaden zeigt
Was dieser Leitfaden zeigt
Das Machtgefälle
Jedes Paar hat ein Machtgefälle
Unterschiede in Rang und Gruppenmacht prägen, was jede Seite offen sagt.
- Rang
- Alter
- Geschlecht
- Herkunft und Kultur
- Zur Mehrheit gehören
Ähnlichkeit, die zählt
Gemeinsame Werte schlagen gemeinsame Herkunft
Ähnliche Werte und Einstellungen gingen weit stärker mit gutem Mentoring einher als Demografie.
Gemeinsamer Boden
Suchen Sie bewusst Gemeinsamkeiten
Sahen Mentees mehr Gemeinsames, mochten sie ihre Mentoren mehr und trafen sie öfter.
Zeit geben
Geben Sie einem ungleichen Paar Zeit
Gemischtgeschlechtliche Paare bekamen anfangs weniger Mentoring, mit der Zeit mehr.
- Erste Monate weniger Mentoring
- Vertrauen wächst offenere Gespräche
- Später mehr Mentoring
Unterstützung über Hautfarbe hinweg
Persönliche Unterstützung kann dünner werden
In einem Unternehmen gaben Paare gleicher Hautfarbe mehr persönliche Unterstützung als gemischte Paare.
Kulturelle Demut
Fragen statt annehmen
Kulturelle Demut heißt ständige Selbstreflexion und Machtgefälle ausgleichen, nicht jede Kultur kennen.
- Was ist hier für dich anders als für mich? Dann zuhören, ohne sich zu verteidigen.
- Gibt es etwas, das ich besser verstehen sollte? Fragen Sie es mehr als einmal.
Kritik über Unterschiede hinweg
Kritik mit Zutrauen verbinden
Hohe Ansprüche und Zutrauen zu benennen, baute Misstrauen ab und erhöhte Überarbeitungen.
- Ihr Anspruch sagen, warum die Latte hoch liegt
- Ihr Zutrauen sagen, dass er sie erreichen kann
- Der nächste Schritt eine konkrete Änderung
Ihre eigene Brille
Ihr Weg ist ein Weg von vielen
Sagen Sie, was bei Ihnen funktionierte, und fragen Sie dann, was bei ihm anders ist.
- Meine Erfahrung ein Beispiel
- Sein Kontext was anders ist
- Seine Wahl was zu ihm passt
Mentornity in Claude
Mentornity direkt aus Claude nutzen
Schreiben Sie in eigenen Worten; Claude findet Termine, öffnet Ihre Zeiten und entwirft Nachrichten.
Einmal verbinden
Mentornity in Claude oder einem anderen MCP-Assistenten hinzufügen und anmelden.
In eigenen Worten fragen
Termin finden, Treffen verschieben, Profil lesen oder Formular ausfüllen.
Vor jeder Änderung eine Vorschau
Claude zeigt, was passiert; ohne Ihr Ja ändert sich nichts.
Jederzeit trennen
Claude sieht nur, was Sie sehen; die Einstellungen zeigen seine letzten Schritte.
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Quellen
Die Forschung hinter dieser Präsentation
- Ragins, B. R. (1997) Diversified mentoring relationships in organizations: A power perspective Academy of Management Review, 22(2), 482-521
- Eby, L. T., Allen, T. D., Hoffman, B. J., Baranik, L. E., Sauer, J. B., Baldwin, S., Morrison, M. A., Kinkade, K. M., Maher, C. P., Curtis, S. & Evans, S. C. (2013) An interdisciplinary meta-analysis of the potential antecedents, correlates, and consequences of protégé perceptions of mentoring Psychological Bulletin, 139(2), 441-476
- Ensher, E. A. & Murphy, S. E. (1997) Effects of race, gender, perceived similarity, and contact on mentor relationships Journal of Vocational Behavior, 50(3), 460-481
- Turban, D. B., Dougherty, T. W. & Lee, F. K. (2002) Gender, race, and perceived similarity effects in developmental relationships: The moderating role of relationship duration Journal of Vocational Behavior, 61(2), 240-262
- Thomas, D. A. (1990) The impact of race on managers’ experiences of developmental relationships (mentoring and sponsorship): An intra-organizational study Journal of Organizational Behavior, 11(6), 479-492
- Tervalon, M. & Murray-García, J. (1998) Cultural humility versus cultural competence: A critical distinction in defining physician training outcomes in multicultural education Journal of Health Care for the Poor and Underserved, 9(2), 117-125
- Yeager, D. S., Purdie-Vaughns, V., Garcia, J., Apfel, N., Brzustoski, P., Master, A. et al. (2014) Breaking the cycle of mistrust: Wise interventions to provide critical feedback across the racial divide Journal of Experimental Psychology: General, 143(2), 804-824
Fragen Sie offen nach seinem Kontext
Was ist hier für dich anders als für Menschen wie mich?