Mezun Mentorluk Programı Tasarımı
Öğrencilere ve birbirlerine mentorluk yapan mezunlar hakkında araştırmalar ne diyor?
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Bu sunumda neler var
Bağışın ötesinde mezun desteği
Mezunlar yalnızca para değil, zaman da verir
Mezun gönüllülüğü yeni mezunlara mentorluğu, öğrenci kazanmayı ve etkinliklere katılmayı kapsar.
- Yeni mezunlara mentorluk
- Öğrenci kazanma
- Özel etkinlikler
- Savunuculuk
Kimler mentor olmaya gönüllü
Öğrenimini değerli bulan mezunlara ulaşın
Akademik deneyimini olumlu değerlendiren mezunlar gönüllülüğe daha yatkındı.
- İyi bir akademik deneyim öğrenimini yüksek değerlendirenler
- Mezun rolüne inanç mezunların destek olması gerektiğini düşünenler
- Toplumsal katılım çevresinde zaten aktif olanlar
İki taraf için kazanım
Öğrenciler de mezun mentorlar da kazanır
Üç programda 197 katılımcı, iki tarafın da kendine özgü kazanımlar elde ettiğini anlattı.
Lisansüstü mentiler
Lisansüstü öğrenciler için ayrı plan yapın
Aynı çalışma, lisansüstü öğrencilere mentorluğun kendine özgü zorlukları olduğunu buldu.
- Lisansüstü öğrenci neye ihtiyaç duyuyor? Başvuruda, eşleştirmeden önce sorun.
- Mentor kariyerde daha ileride mi? Yalnız dereceye değil, kariyer aşamasına bakın.
- Ne kadar zaman var? Daha az ama odaklı görüşmeler kararlaştırın.
Görüşmelerde neler konuşuluyor
Önce yaşam becerileri, sonra kariyer
Mezun mentorluğunda en sık resmî olmayan buluşmalar ve yaşam becerileri, ardından kariyer gelişimi öne çıktı.
- Resmî olmayan buluşmalar en sık
- Yaşam becerileri en sık
- Kariyer gelişimi ardından
Rolü motivasyona uydurmak
Her mentora nedenine uygun bir rol verin
Deneyimi motivasyonuyla örtüşen gönüllüler daha memnundu ve devam etmeye niyetliydi.
- Motivasyon neden destek olmak istediğini sorun
- Rol buna uyan bir rol önerin
- Sonuç memnun ve devam etmeye hazır
Üniversiteyle özdeşleşme
Okuluyla özdeşleşen mezunlar karşılık verir
297 mezunda özdeşleşme bağışla, okulu tavsiye etmeyle ve etkinliklere katılımla bağlantılıydı.
- Bağış maddi katkı
- Tavsiye okulu başkalarına önermek
- Katılım okul etkinlikleri
Öğrencilikte destek
Öğrencilikteki destek kalıcı bağ kurar
İlgili hocaları ve mentoru olan mezunlar okullarına çok daha bağlıydı.
- Üç desteği de alanlar %48%48
- Hiçbirini almayanlar %2%2
Öğrenci ve yeni mezun kolları
Öğrencilere ve yeni mezunlara ayrı kollar açın
Deneyimli mezunlar öğrencilere, yeni mezunlara ve birbirlerine mentorluk yapabilir.
- Öğrenci kolu son sınıf öğrencileri ve mezunlar
- Yeni mezun kolu mezuniyetten sonraki ilk yıllar
- Akran kolu alana göre mezun grupları
Kaynakça
Bu sunumun dayandığı çalışmalar
- Weerts, D. J., Cabrera, A. F. & Sanford, T. (2010) Beyond giving: Political advocacy and volunteer behaviors of public university alumni Research in Higher Education, 51(4), 346-365
- Weerts, D. J. & Ronca, J. M. (2008) Characteristics of alumni donors who volunteer at their alma mater Research in Higher Education, 49(3), 274-292
- Dollinger, M., Arkoudis, S. & Marangell, S. (2019) University alumni mentoring programs: A win-win? Journal of Higher Education Policy and Management, 41(4), 375-389
- Skrzypek, C., Diebold, J., Kim, W. & Krause, D. (2022) Formalizing alumni mentoring in social work education: Lessons learned from a three-year program evaluation Journal of Social Work Education, 58(2), 403-416
- Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R. D., Copeland, J., Stukas, A. A., Haugen, J. & Miene, P. (1998) Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1516-1530
- Mael, F. & Ashforth, B. E. (1992) Alumni and their alma mater: A partial test of the reformulated model of organizational identification Journal of Organizational Behavior, 13(2), 103-123
- Gallup (2014) Great Jobs, Great Lives: The 2014 Gallup-Purdue Index Report Gallup, Washington, DC
Mezunlara neden destek olacaklarını sorun
Sonra her birine bu nedene uyan bir rol verin.