Programa de mentoria com ex-alunos
O que a pesquisa diz sobre ex-alunos como mentores de estudantes e de outros ex-alunos.
Português (Brasil)
O que esta apresentação mostra
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Apoio além das doações
Ex-alunos doam tempo, não só dinheiro
O voluntariado deles inclui mentorar recém-formados, atrair estudantes e participar de eventos.
- Mentoria a recém-formados
- Captação de estudantes
- Eventos especiais
- Defesa da instituição
Quem se oferece como mentor
Busque ex-alunos que valorizaram os estudos
Ex-alunos que avaliavam bem a experiência acadêmica estavam mais dispostos a se voluntariar.
- Boa experiência acadêmica avaliam bem os estudos
- Visão do papel do ex-aluno acham que ex-alunos devem ajudar
- Engajamento cívico já atuantes na comunidade
Benefícios para os dois lados
Estudantes e mentores ex-alunos saem ganhando
Em três programas com 197 participantes, os dois lados relataram benefícios próprios.
Mentorados da pós-graduação
Planeje à parte para a pós-graduação
O mesmo estudo encontrou desafios próprios na mentoria de alunos de pós-graduação.
- Do que o aluno de pós precisa? Pergunte na inscrição, antes do pareamento.
- O mentor está mais adiante na carreira? Faça o pareamento por etapa da carreira, não só pelo diploma.
- Quanto tempo há? Combine menos encontros, mais focados.
Sobre o que as duplas falam
Primeiro habilidades de vida, depois carreira
A mentoria com ex-alunos foi sobretudo encontros informais e habilidades de vida, depois carreira.
- Encontros informais o mais frequente
- Habilidades de vida o mais frequente
- Desenvolvimento de carreira em seguida
Ajustar o papel aos motivos
Ajuste cada papel aos motivos do mentor
Voluntários cuja experiência combinava com seus motivos ficaram mais satisfeitos e pretendiam continuar.
- Motivo pergunte por que querem ajudar
- Papel ofereça um que combine
- Resultado satisfeitos, dispostos a ficar
Identificação com a instituição
Ex-alunos que se identificam retribuem
Entre 297 ex-alunos, a identificação andava junto com doar, indicar a faculdade e ir a eventos.
- Doar contribuições financeiras
- Indicar recomendar a faculdade a outros
- Participar eventos da instituição
Apoio durante os estudos
Apoio na faculdade cria um vínculo duradouro
Formados com professores atenciosos e um mentor se sentiam muito mais ligados à faculdade.
- Teve os três tipos de apoio 48%48%
- Não teve nenhum 2%2%
Trilhas para estudantes e formados
Crie trilhas para estudantes e recém-formados
Ex-alunos experientes podem mentorar estudantes, recém-formados e outros ex-alunos.
- Trilha de estudantes último ano e ex-alunos
- Trilha de recém-formados os primeiros anos após a formatura
- Trilha entre pares grupos de ex-alunos por área
Fontes
As pesquisas por trás desta apresentação
- Weerts, D. J., Cabrera, A. F. & Sanford, T. (2010) Beyond giving: Political advocacy and volunteer behaviors of public university alumni Research in Higher Education, 51(4), 346-365
- Weerts, D. J. & Ronca, J. M. (2008) Characteristics of alumni donors who volunteer at their alma mater Research in Higher Education, 49(3), 274-292
- Dollinger, M., Arkoudis, S. & Marangell, S. (2019) University alumni mentoring programs: A win-win? Journal of Higher Education Policy and Management, 41(4), 375-389
- Skrzypek, C., Diebold, J., Kim, W. & Krause, D. (2022) Formalizing alumni mentoring in social work education: Lessons learned from a three-year program evaluation Journal of Social Work Education, 58(2), 403-416
- Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R. D., Copeland, J., Stukas, A. A., Haugen, J. & Miene, P. (1998) Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1516-1530
- Mael, F. & Ashforth, B. E. (1992) Alumni and their alma mater: A partial test of the reformulated model of organizational identification Journal of Organizational Behavior, 13(2), 103-123
- Gallup (2014) Great Jobs, Great Lives: The 2014 Gallup-Purdue Index Report Gallup, Washington, DC
Pergunte por que eles querem ajudar
Depois dê a cada um um papel que combine com esse motivo.