Locandina in stile film della presentazione Un programma di mentoring alumni

Un programma di mentoring alumni

Che cosa dice la ricerca sugli alumni come mentor di studenti e di altri alumni.

Cosa trovate in questa presentazione

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Un sostegno oltre le donazioni

Gli alumni donano tempo, non solo denaro

Il loro volontariato include fare da mentor ai neolaureati, reclutare studenti e partecipare agli eventi.

  • Mentoring ai neolaureati
  • Reclutamento di studenti
  • Eventi speciali
  • Advocacy

Chi si offre come mentor

Cercate alumni che hanno apprezzato gli studi

Gli alumni che giudicavano positiva la loro esperienza accademica erano più disposti a impegnarsi.

  • Una buona esperienza di studio la giudicano positiva
  • Un’idea del ruolo degli alumni pensano che debbano aiutare
  • Impegno civico già attivi nella loro comunità

Benefici per entrambe le parti

Ci guadagnano studenti e alumni mentor

In tre programmi con 197 partecipanti, entrambe le parti hanno descritto benefici propri.

Una laureata, una studentessa

Studenti di magistrale e dottorato

Prevedete un percorso per magistrale e dottorato

Lo stesso studio ha trovato difficoltà specifiche nel mentoring di studenti magistrali e dottorandi.

  • Di che cosa hanno bisogno? Chiedetelo all’iscrizione, prima dell’abbinamento.
  • Il mentor è più avanti nella carriera? Abbinate per fase di carriera, non solo per titolo.
  • Quanto tempo c’è? Concordate incontri meno frequenti ma mirati.

Di cosa parlano mentor e mentee

Prima competenze di vita, poi carriera

Il mentoring con gli alumni era soprattutto incontri informali e competenze di vita, poi carriera.

  • Incontri informali i più frequenti
  • Competenze di vita le più frequenti
  • Sviluppo di carriera subito dopo

Adattare il ruolo alle motivazioni

Adattate ogni ruolo alle motivazioni del mentor

I volontari con un’esperienza in linea con le loro motivazioni erano più soddisfatti e intendevano restare.

  • Motivazione chiedete perché vogliono aiutare
  • Ruolo proponetene uno adatto
  • Risultato soddisfatti, pronti a restare

Identificazione con l’ateneo

Chi si identifica dà di più

Su 297 alumni, l’identificazione andava con donazioni, passaparola per l’ateneo e presenza agli eventi.

  • Donare contributi economici
  • Consigliare suggerire ad altri di iscriversi
  • Partecipare eventi dell’ateneo

Il sostegno durante gli studi

Il sostegno all’università crea legami duraturi

I laureati con docenti attenti e un mentor erano molto più legati al loro ateneo.

  • Tutti e tre i tipi di sostegno 48%48%
  • Nessuno dei tre 2%2%
Laureati emotivamente legati al loro ateneo · Gallup, 2014

Percorsi per studenti e laureati

Aprite percorsi per studenti e neolaureati

Alumni esperti possono fare da mentor a studenti, neolaureati e ad altri alumni.

  • Percorso studenti ultimo anno e alumni
  • Percorso neolaureati i primi anni dopo la laurea
  • Percorso tra pari gruppi di alumni per settore

Fonti

Gli studi alla base di questa presentazione

  1. Weerts, D. J., Cabrera, A. F. & Sanford, T. (2010) Beyond giving: Political advocacy and volunteer behaviors of public university alumni Research in Higher Education, 51(4), 346-365
  2. Weerts, D. J. & Ronca, J. M. (2008) Characteristics of alumni donors who volunteer at their alma mater Research in Higher Education, 49(3), 274-292
  3. Dollinger, M., Arkoudis, S. & Marangell, S. (2019) University alumni mentoring programs: A win-win? Journal of Higher Education Policy and Management, 41(4), 375-389
  4. Skrzypek, C., Diebold, J., Kim, W. & Krause, D. (2022) Formalizing alumni mentoring in social work education: Lessons learned from a three-year program evaluation Journal of Social Work Education, 58(2), 403-416
  5. Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R. D., Copeland, J., Stukas, A. A., Haugen, J. & Miene, P. (1998) Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1516-1530
  6. Mael, F. & Ashforth, B. E. (1992) Alumni and their alma mater: A partial test of the reformulated model of organizational identification Journal of Organizational Behavior, 13(2), 103-123
  7. Gallup (2014) Great Jobs, Great Lives: The 2014 Gallup-Purdue Index Report Gallup, Washington, DC

Chiedete agli alumni perché vogliono aiutare

Poi date a ciascuno un ruolo adatto a quel motivo.

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