Welche Ziele eignen sich für ein Mentoring?

Gute Mentoring-Ziele sind konkret auf den Mentee zugeschnitten, liegen in seinem Einflussbereich und sind am Ende des Programms im Verhalten oder im Ergebnis sichtbar. Beispiele: ein Teammeeting ohne Skript leiten, fünf Kontakte in einem Zielfeld aufbauen oder eine Geschäftsidee mit zehn Kundengesprächen prüfen. Ein bis drei Ziele reichen.

Wie formuliert man SMART-Ziele im Mentoring?

Jedes Ziel sollte spezifisch (was genau ändert sich), messbar (woran sieht man es), erreichbar (realistisch in der Zeit und mit der Unterstützung), relevant (passend zu Rolle oder Plänen) und terminiert (mit Datum) sein. Das Arbeitsblatt unten hat für jeden Buchstaben eine eigene Zeile.

Wie viele Ziele sollte ein Mentee haben?

Ein bis drei. Mit mehr als drei Zielen werden Gespräche zu Statusberichten, und für keines bleibt Zeit zum Üben. Kommt in der Mitte ein neues Ziel dazu, schließen Sie vorher ein bestehendes ab oder streichen es.

Wer schreibt die Ziele, Mentor oder Mentee?

Der Mentee. Der Mentor stellt Fragen, hakt bei vagen Formulierungen nach und hilft, das Ziel messbar zu machen. Formuliert wird es aber in den Worten des Mentees, denn fremde Ziele überleben den ersten vollen Monat selten.

Wann sollten Mentoring-Ziele überprüft werden?

Kurz in jedem Gespräch, ausführlich zur Halbzeit des Programms und noch einmal im Abschlussgespräch. Das Arbeitsblatt hat für beide Bilanzen einen eigenen Abschnitt mit der Entscheidung beibehalten, ändern oder streichen.

Mentoring-Ziele: Arbeitsblatt zur Zielsetzung (SMART)

Ein Arbeitsblatt zur Zielsetzung im Mentoring ist ein einseitiger Plan, den der Mentee mit seinem Mentor ausfüllt: Entwicklungsfelder, ein bis drei Ziele im SMART-Format, Erfolgskriterien, Maßnahmen und Unterstützung, Meilensteine mit Datum sowie Platz für Zwischen- und Abschlussbilanz. Die kostenlose Vorlage unten können Sie drucken oder kopieren.

Setzen Sie sie im ersten oder zweiten Gespräch jedes Mentorings ein, das länger als ein paar Monate läuft. Aus „Ich will als Führungskraft wachsen” wird so etwas, das beide verfolgen können.

Wie nutzen Sie das Arbeitsblatt?

Der Mentee füllt zuerst allein einen Entwurf aus. Abschnitt 1 und 2 (Profil und Entwicklungsfelder) dauern zehn Minuten. Grobe Formulierungen genügen.
Bringen Sie den Entwurf ins erste oder zweite Gespräch. Der Mentor schreibt das Ziel nicht um, sondern fragt nach, bis es konkret und messbar ist. Die Seite des Mentees beschreibt der Leitfaden Ziele mit dem Mentor setzen.
Füllen Sie pro Ziel einen SMART-Block aus (Abschnitt 3). Bei drei Zielen ist Schluss.
Vereinbaren Sie Meilensteine mit Datum (Abschnitt 4). Tragen Sie Halbzeit- und Abschlussbilanz gleich in beide Kalender ein.
Beginnen Sie jedes Gespräch mit dem Arbeitsblatt. Zwei Minuten Blick auf die Meilensteine verhindern, dass Ziele verblassen. Die Agenda-Vorlage für das Mentoring-Gespräch hat dafür einen eigenen Block.
Nutzen Sie Abschnitt 5 und 6 für die Bilanzen. Entscheiden Sie pro Ziel: beibehalten, ändern oder streichen.

Wenn Sie auch Spielregeln wie Rhythmus, Vertraulichkeit und Abschluss schriftlich festhalten wollen, kombinieren Sie das Arbeitsblatt mit der Vorlage für eine Mentoring-Vereinbarung.

Die Vorlage

1. Profil des Mentees

Mentee: ________ Mentor: ________
Programm oder Kontext: ________
Aktuelle Rolle, Studium oder Gründungsvorhaben: ________
Programmstart: ________ Programmende: ________
Datum der Vereinbarung dieses Blatts: ________

In einem Satz: Wo ich am Ende dieses Mentorings stehen will:

2. Entwicklungsfelder

Kreuzen Sie bis zu drei Felder an und schreiben Sie je eine Zeile, warum es jetzt wichtig ist.

Feld	Warum jetzt	Stand heute (1 bis 5)
[ ] Führung oder Mitarbeiterführung	________	________
[ ] Kommunikation oder Präsentieren	________	________
[ ] Fachliche Expertise	________	________
[ ] Berufliche Richtung oder nächste Rolle	________	________
[ ] Netzwerk und Sichtbarkeit	________	________
[ ] Selbstvertrauen oder Entscheidungen	________	________
[ ] Geschäft, Produkt oder Finanzierung	________	________
[ ] Sonstiges: ________	________	________

3. Ziele im SMART-Format (ein Block pro Ziel)

Ziel 1

Ziel in einem Satz: ________
Spezifisch. Was genau ändert sich? ________
Messbar. Woran sehen wir es? ________
Attraktiv und erreichbar. Warum ist es in dieser Zeit mit dieser Unterstützung realistisch? ________
Relevant. Wie hängt es mit meiner Rolle oder meinen Plänen zusammen? ________
Terminiert. Erledigt bis: ________
Erfolgskriterien. Ich weiß, dass es geklappt hat, wenn:
Meine Maßnahmen:
1. ________ bis ________
2. ________ bis ________
3. ________ bis ________
Benötigte Ressourcen (Personen, Kurse, Bücher, Tools, Budget): ________
Unterstützung durch den Mentor (Feedback, Kontakte, Übung, Erfahrung): ________
Wahrscheinliches Hindernis und mein Umgang damit: ________

Ziel 2

Ziel in einem Satz: ________
Spezifisch: ________
Messbar: ________
Attraktiv und erreichbar: ________
Relevant: ________
Terminiert. Erledigt bis: ________
Erfolgskriterien: 1. ________ 2. ________
Maßnahmen: 1. ________ bis ________ 2. ________ bis ________ 3. ________ bis ________
Ressourcen: ________
Unterstützung durch den Mentor: ________
Hindernis und Plan: ________

Ziel 3

Ziel in einem Satz: ________
Spezifisch: ________
Messbar: ________
Attraktiv und erreichbar: ________
Relevant: ________
Terminiert. Erledigt bis: ________
Erfolgskriterien: 1. ________ 2. ________
Maßnahmen: 1. ________ bis ________ 2. ________ bis ________ 3. ________ bis ________
Ressourcen: ________
Unterstützung durch den Mentor: ________
Hindernis und Plan: ________

4. Meilensteine

#	Meilenstein	Ziel (1, 2 oder 3)	Zieldatum	Erledigt am	Notiz
1	________	________	________	________	________
2	________	________	________	________	________
3	________	________	________	________	________
4	________	________	________	________	________
5	Halbzeitbilanz	alle	________	________	________
6	Abschlussbilanz	alle	________	________	________

5. Halbzeitbilanz

Datum: ________

Ziel	Fortschritt bisher (Belege)	Im Plan?	Entscheidung
1	________	ja / teilweise / nein	beibehalten / ändern / streichen
2	________	ja / teilweise / nein	beibehalten / ändern / streichen
3	________	ja / teilweise / nein	beibehalten / ändern / streichen

Was am meisten hilft: ________
Was im Weg steht: ________
Änderungen an Zielen, Terminen oder Maßnahmen: ________
Was der Mentor anders machen wird: ________
Was der Mentee anders machen wird: ________

6. Abschlussbilanz

Datum: ________

Ziel	Ergebnis gemessen an den Erfolgskriterien	Erreicht?
1	________	ganz / teilweise / noch nicht
2	________	ganz / teilweise / noch nicht
3	________	ganz / teilweise / noch nicht

Das Wichtigste, was ich gelernt habe: ________
Eine Gewohnheit oder Fähigkeit, die ich beibehalte: ________
Mein nächstes Ziel, ohne Mentor: ________
Wie wir in Kontakt bleiben (falls gewünscht): ________

7. Unterschriften

Mentee: ________ Datum: ________
Mentor: ________ Datum: ________
Halbzeitbilanz, Kürzel: ________ ________
Abschlussbilanz, Kürzel: ________ ________

Welche Beispiele für Mentoring-Ziele gibt es?

Allgemeine Ausgangspunkte. Der Mentee formuliert sie in eigenen Worten, mit eigenen Daten und Zahlen.

Zielgruppe	Beispielziele
Mitarbeitende	Das nächste Quartals-Review eines Projekts vollständig leiten und danach Feedback von zwei Kolleginnen oder Kollegen einholen. · Einen Entwicklungsplan für die nächste Rolle entwerfen und bis zu einem festen Datum mit der Führungskraft besprechen. · Ein neues Tool so gut lernen, dass ich das Team darin schulen kann.
Studierende	Drei Berufswege auswählen und für jeden ein Informationsgespräch führen. · Zwei Praktikumsbewerbungen fertigstellen, die der Mentor gegengelesen hat. · Die Abschlussarbeit einem fachfremden Publikum vorstellen und Fragen beantworten.
Gründerinnen und Gründer	Zehn Gespräche mit potenziellen Kunden führen und das Gesagte festhalten. · Den Pitch überarbeiten und vor einem echten Investorentermin zweimal mit dem Mentor üben. · Eine einfache monatliche Liquiditätsübersicht aufsetzen und mit dem Mentor durchgehen.
Neue Führungskräfte	In den nächsten drei Monaten alle zwei Wochen ein Einzelgespräch mit jeder direkt berichtenden Person führen. · Pro Woche ein konkretes, konstruktives Feedback geben und notieren, wie es ankam. · Eine wiederkehrende Aufgabe vollständig delegieren und nach dem ersten Monat nicht mehr kontrollieren.

Ziele, die nicht funktionieren: „eine bessere Führungskraft werden” (nicht konkret), „befördert werden” (nicht ganz in der Hand des Mentees) und alles, was der Mentee nur aufschreibt, weil er glaubt, der Mentor erwarte es.

Wie passen Sie das Arbeitsblatt an?

Kurze Programme, weniger Ziele. Bei einem dreimonatigen oder einmaligen Mentoring reichen ein Ziel und zwei Meilensteine. Abschnitt 5 wird dann zum kurzen Check.

Keine passende Formulierung? Fragen Sie: „Was würde jemand von außen sehen, das Sie anders machen?” So werden die meisten vagen Ziele konkret. Weitere Fragen finden Sie in der Vorlage Gesprächseinstiege fürs Mentoring.

Ziele dürfen sich ändern. Ein Ziel, das zur Halbzeit gestrichen wird, weil sich die Lage geändert hat, ist kein Scheitern. Halten Sie den Grund fest und setzen Sie nur dann ein neues Ziel, wenn noch Zeit dafür bleibt.

Persönliches gehört nicht in geteilte Kopien. Wenn die Programmkoordination die Blätter einsammelt, klären Sie vorher, welche Abschnitte sie sieht. Entwicklungsfelder enthalten oft Vertrauliches, und nach DSGVO sollte ohnehin nur erhoben werden, was nötig ist.

Im Programm bekommt jedes Tandem dasselbe Blatt. In einem Mentoring-Programm im Unternehmen sieht die Koordination so, welche Tandems Ziele haben und welche noch suchen, ohne Inhalte zu lesen. Verknüpfen Sie die Bilanzen mit dem Sitzungsplan: Der Leitfaden Mentoring-Sitzung strukturieren zeigt, wo Zielsetzung und Bilanz hingehören.

Weitere Vorlagen für jede Phase eines Mentorings finden Sie in den Leitfäden.